新形势下，高校学生思想政治工作面临许多新情况、新机遇和新挑战。文明修身活动作为高校德育工作的一种新的探索，具有重要的实践意义。首先，文明修身活动紧紧抓住了当代大学生成长中的薄弱环节，具有较强的针对性。当代大学生总体精神风貌健康、积极向上，具有当代青年独特的优点和特征。其次，文明修身活动传承了为人师表的师范精神，具有较强的教育性。师范教育是我校的办学特色，我们把“为人师表”的师范精神渗透到所有学生的培养中，重视师德养成和思想道德建设，文明修身活动的开展，较好地体现了“学高为师，身正为范”的要求。

为引导广大学生牢固树立社会主义核心价值观，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，自觉践行社会主义荣辱观和“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，动员全体学生积极行动起来，倡导健康、文明、和谐的生活理念，加强文明修养，争做文明大学生，创建文明和谐校园。自2015年3月起在全院实施大学生“文明修身工程”。

一、指导思想

以迎接党的十八届三中全会胜利召开和我校教学转型为契机，以习近平总书记提出的社会主义核心价值观以及系列讲话精神，以“争做文明学生，创建和谐校园”为主题，以“学习文明规范、树立文明意识、塑造文明形象、维护优良秩序、创建文明校园”为目标，开展系列教育活动，大力弘扬社会主义先进文化，陶冶大学生思想道德情操，全面提高综合素质，加强自律与自我教育，创建文明和谐校园。

二、内容和目的

大学生“文明修身工程”，重点针对大一新生开展，时间为一学年。着重抓好以下几个方面的教育。

1、开展基础文明修养教育。培养学生养成文明的言行方式，塑造良好的外在形象，提高遵纪守法意识，形成和谐的人际关系。具体内容包括教育和引导学生遵守日常行为规范，树立文明意识，养成良好的行为习惯，号召同学们极参与到争做“文明大学生”等活动中来。

2、开展思想道德修养教育。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观及爱国主义、集体主义精神，提高学生的道德水平，养成爱国守法、明礼诚信、敬业奉献、团结协作、谦虚求实、勤俭自强等道德品质。

3、开展传统文化普及教育。加强学生对中华民族传统文化的学习，培育民族精神，倡导修身自省，为处理好与他人、与社会的关系奠定良好的心理基础。

4、开展校园美学教育。开展审美教育，注重突出美育特色，以美导真，以美引善，以美促智，让大学生在美的滋养中成长，树立正确的审美观、人生观，追求真善美，杜绝假恶丑，坚定追求美好社会、美好生活、美好人生的理想。

 三、组织机构

成立大学生“文明修身工程”工作委员会，分管学生工作的院领导任主任，学工科、团委、教务科负责人为成员。委员会下设办公室，办公室设在党总支办公室理工大厦501。

“文明修身工程”在党总支领导下，各部门通力协作配合实施。学工科、团委＼学生会负责组织实施，落实。活动中要充分发挥各级学生会的桥梁与纽带作用，发挥学生组织“自我管理、自我教育、自我服务”的职能。 

四、实施步骤

在新生开学后开展。分为宣传发动、组织实施、总结表彰三个阶段。

（一）宣传发动阶段

每年在新生入学后，结合新生“入学教育”，做好大学生“文明修身工程”的宣传发动工作，使学生充分了解活动的目的意义、方法步骤和目标要求，营造浓厚的舆论氛围，为全面实施大学生“文明修身工程”打下坚实基础。

    1、组织协调：工作委员会组织召开全体成员大会，明确本学年具体实施任务，统一思想，提高认识，全力做好大学生“文明修身工程”工作。相关部门根据会议精神，做好督促落实。

2、动员发动：学工科、团委＼学生会结合实际制定出切实可行的大学生“文明修身工程”具本实施方案，组织召开动员大会，启动大学生“文明修身工程”。

3、宣传造势：利用宣传栏、板报、报刊、横幅、海报等多种形式加强宣传，营造浓厚的舆论氛围。

（二）组织实施阶段

每年九月份开始宣传动员，十月份至次年五月份为活动主要实施阶段。本阶段坚持贯穿“一条主线”、加强“两项教育”、发挥“三个作用”、开展“四个主题月”活动，使每个学生做到“五个一”，确保 “文明修身工程”取得实效。

1、贯穿“一条主线”。始终贯彻社会主义核心价值体系、服务大学生成长成才这一主线。

2、加强“两项教育”。一是加强正面教育。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件。通过集体学习、竞赛、专题班会等形式加强正面教育，使大学生掌握文明修身的目的任务、内容途径等。二是加强自我教育。通过召开主题班会、主题团日等活动，组织大学生参与讨论；通过利用“护卫队巡逻”等方式加强自我教育、自我实践，充分发挥广大同学的主观能动性，真正从思想上认识文明修身的重要性，从行动上增强文明修身的自觉性、自律性。

3、发挥“三个作用”。一是发挥学生党员和学生干部的先锋带头、和批评监督作用。把本单位的学生党员、入党积极分子和学生干部组织起来，加强教育，充分发挥先锋模范作用；同时，要教育学生敢于与不文明行为作斗争，发挥好批评与监督作用，特别是要发挥各级学生会组织的作用。二是发挥辅导员、班主任的文明修身示范作用。辅导员、班主任在工作中，要率先垂范，深入各班加强对大学生文明修身各项工作的指导，努力做到教书育人、管理育人、服务育人。三是发挥校园文化的育人作用。把学生会、学生社团及基层团支部等组织发动起来，围绕“文明修身工程”主题开展丰富多彩的活动，寓教于乐。

4、开展“四个主题月”活动。开展文明校园月、文明餐饮月、文明宿舍月、文明读书月（活动要求附后）活动，不断创新工作载体，提高工作实效。

5、落实“五项措施”。引导学生在参与 “文明修身工程”中做到“五个一”，即：阅读一本养德修身书籍，参加一次以文明修身为主题的班会或团日活动讨论，为校园文明建设提一个建议或每人宣讲一个道德模范的事迹（参考全国道德模范评选表彰资料），每人参加一次院系或班级组织的“文明校园”等主题实践活动，每人写一份参加文明修身活动的心得体会。

（三）总结表彰阶段

在每年4月20日“公民道德日”前后，对大学生“文明修身工程”工作进行全面总结，召开大学生“文明修身工程”工作经验交流会，对活动中涌现出的先进集体和个人进行评比表彰。

五、具体要求

    1、高度重视，加强领导。大学生“文明修身工程”关系着大学生的成长成才和培养质量，各部门和全体师生要统一思想，提高认识，加强领导，严密组织，积极引导学生投身到大学生“文明修身工程”中来。

    2、结合实际，注重实效。根据方案，狠抓落实，又要结合实际，制定具体落实方案，勇于创新，突出特色，注重实效，稳步推进各项工作。

3、加强宣传，营造氛围。学工科、团委要成立宣传工作小组，确定专人负责，利用网络、报刊、横幅、展板等形式对工作实施情况进行宣传，营造浓厚的舆论氛围。

4、立足长远，形成机制。有关部门和各教务科在工作过程中要加强理论研究，积极总结经验做法，重视加强制度建设，探讨和形成大学生“文明修身工程”工作的长效机制。

附件：1、“文明修身工程”系列活动；

2、 大学生“文明修身工程”评先选优条件；

3、 大学生文明行为规范；

4、“文明修身工程”宣传用语；

5、“文明修身工程”主题班会、主题团日讨论题目；

6、 大学生阅读推荐书目100种。

                           

 

2015年9月10日

 

 

附件1： 大学生“文明修身工程”系列活动

 

（一）文明就餐宣传教育活动（具体方案由团委＼学生会另发）

责任单位：团委＼学生会

1.以学生会骨干成员为主体成立“文明就餐服务队”，通过在餐厅轮流值勤，进一步提高广大学生文明就餐意识，消除安全隐患，营造安全、文明、清洁、舒适的就餐环境，维护良好的就餐秩序，养成文明就餐的良好习惯；

2.每年十月份至十一月份，各班级开展以“文明、节约、卫生”为主题班会。

3.开展“文明、节约、卫生”为主题板报评比大赛。

（二）“文明宿舍”创建活动（具体方案由团委＼学生会另发）

责任单位：团委＼学生会

为充分发挥宿舍的育人优势，每年十一月份至十二月份由学生会开展“文明宿舍创建活动月”。评选出“文明宿舍”等，并予以表彰，以此提高各宿舍以及广大学生对宿舍卫生和文化的重视程度，营造浓厚的宿舍文化氛围。

（三）“读书月”活动

责任单位：学工科

为进一步开展传统文化普及教育，每年十一月份由学工科组织各班开展“读书月”活动，以荐书、知识主题班会等活动为载体，引导广大学生会读书、读好书，营造良好的阅读氛围，提高学生的人文修养。

（四）文明校园活动

责任单位：团委＼学生会

每年结合“3·5”中国青年志愿者日”和“12·5”国际青年志愿者日等纪念日，集中开展一系列美化校园、保护身边环境的活动，如清扫白色垃圾，清除校园内非法张贴物等，号召大家从我做起，从小事做起，爱校护校，养成文明习惯。同时开展普及礼仪教育活动，通过“大学生礼仪大赛”、“校园不文明现象图片展”等载体，使同学们充分认识到文明有序的校园环境对学生自我成长的重要作用。

（五）“十大学习标兵”和“十大道德标兵”评比

责任单位：团委＼学生会

为发挥优秀大学生的典型示范作用，学院决定开展评选“十大学习标兵”和“十大道德标兵”的活动，对那些表现突出的同学进行表彰。通过评选活动，鼓励广大学生积极参与到活动中来，人人争做“学习标兵”和“道德标兵”。

 

 

大学生“文明修身工程”系列活动

 

1．大学生“文明规范、文明修身”主题板报评比大赛；

2．开展校园不文明公告清理活动 ；

3．励志成才，争做优秀大学生主题演讲比赛；

4. 班级红歌大合唱比赛；

5．女性“自尊、自立、自强”为主题的宣传教育海报展；

6. 每月开展教室文化装饰评比检查活动；

7. 开展以“文明修身”为主题的书画展；

8. 开展“文明宿舍”装饰大赛暨寝室文化节；

9. 开展在公共场合禁止吸烟活动；

10. 各组织开展文明上课，礼貌待人的主题教育活动；

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：  大学生“文明修身工程”评先选优条件 

 

一、“文明修身工程”优秀班级评选条件

1.能按时、保质保量地完成文明修身工程各项任务；

2.本班学生做到举止文明，讲究卫生，着装得体；

3.本班学生能遵守学院的各项规章制度，违法、违纪行为不超过全院违法、违纪行为的2%；

4.本班学生能积极参加院系、班级组织的各项活动，并取得较好成绩；

5.能结合本班学生实际，创造性地开展“文明修身”各项活动，并取得显著成效。

二、优秀学生干部评选条件

1.能带领本单位学生自觉遵守学院的各项规章制度；

2.能调动本单位学生干部参加班级卫生、宿舍卫生等学生管理方面的工作；

3.能调动本单位学生积极参加学院组织的各项活动；

4.本单位学生违法、违纪行为不超过全单位学生的2%；

5.能带领本单位同学积极参加文明修身工程各项活动；

6.能与院学生会密切配合，创造性的开展工作。

三、“十大标兵”评选条件

1.拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，关心国家大事，有较高的政治素养；

2.尊敬师长，团结同学，关心集体，助人为乐，在学生中享有较高威信；

3.积极参加院、系组织的各项文体活动、劳动和社会实践活动，综合素质较高；

4.学习态度端正，学习成绩优秀，严于律己，无违纪行为；

5.艰苦朴素，生活节俭，自强自立，在自觉践行“八荣八耻”等道德规范中表现突出。

 

 

 

 

附件3：          大学生文明行为规范

 

根据教育部《高等学校学生行为准则》结合我院实际，特制定我院大学生文明行为规范如下。希望全院学生以此严格要求自己，争做文明大学生。

1．坚持四项基本原则，积极响应党和国家号召。

2．勤奋学习，注重理论联系实际。

3．自觉遵守国家法律法规，积极维护社会秩序，做遵纪守法的模范。

4．语言文明，穿戴整洁，行为举止端庄，文明上网，遵守网络道德。

5．维护校园秩序，履行社会公德，在宿舍、教室、餐厅、图书馆及校外公共场所，爱护校园设施。

6．艰苦朴素，生活节俭，自强自立。

7．尊敬师长，热爱集体，关心班级，团结同学，乐于助人。

8．坚持体育锻炼，热爱文娱活动，培养健康的情趣和爱好。

9．关心学校的建设和发展，通过正当渠道积极发表自己的意见和建议。

10．服从学校管理，遵守校规校纪，自觉接受批评和教育，敢于同不良现象作斗争。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4：    大学生“文明修身工程”宣传用语

 

1. 修身明礼 砥砺品行 加强修养 倡导文明

2. 崇德砺能 笃学拓新

3. 厚德端行 文明修身

4. 静以修身 学以育德 

5. 正行明德 格物求志 外树形象 内强素质 

6. 文明修身 从我做起 

7. 诚信友爱 共建和谐 

8. 树文明新风 塑文明形象 做文明大学生 建文明校园 

9. 开展文明修身活动 共同构建和谐校园

10.创和谐校园 倡文明新风     

11.开展文明修身活动 营造良好育人环境

12.文明用语常伴口 春风迎面路好走 

13.同陋习告别 与文明握手 

14.举文明旗帜 树世纪新风 

15.治国平天下 先从修身起 

16.争创“文明宿舍”  争创“文明班级”  争做“文明个人”

17.人人重小节 校容必整洁 

18.文明修身 培养公德 从小事做起 

19.优化校园环境 建设文明校园

20.文明从节约点滴开始

21.树文明新风 创标兵宿舍 争文明使者 做修身模范 

22.文明上网 慎独自律 

23.关爱他人 严于律己 点滴小事 从我做起

24.一举一动体现风度 同心同德美化校园 

25.校园是我家 人人爱护它 校园新风尚 建设靠大家 

附件5：

大学生“文明修身工程”主题班会、主题团日讨论题目

 

一、基础文明修养

1．你认为当代青年学生有“吾日三省吾身”的必要吗？

2．看到公共场合男女交往过于亲昵，你有何感受？

3．男女交往应注意哪些问题？

4．如何认识健康心理对学习、工作和生活的作用？

5．日常生活中如何树立环保意识？

6．网络生活中，大学生应该如何处理真实与自由的关系？

7．大学生应该遵守的网络道德规范有哪些？

8．你认为新世纪大学生的自立和自理能力如何？

9．怎样才能提高大学生的创新能力？

10．你眼里的课堂不文明行为有哪些？ 

11．你同意“一屋不扫何以扫天下”的说法吗？

二、思想道德修养

1．如何在课堂上尊重老师的劳动？

2．我院学生的竞争意识、协作意识如何？我们应该如何处理同学之间竞争与合作的关系？

3．当一些需要你参加的活动同你个人的具体利益有所冲突时，你会如何处理？

4．你是否经常帮助其他同学？

5．当同学做了给班级抹黑的事情，你会如何去想、如何去做？

6．如何看待考试作弊和学术造假现象？

7．大学生如何培养自己的法制观念？

8．大学生应该树立怎样的爱情观？

9．在新的世纪，大学生对国家和民族负有哪些责任？

10．社会、学校对大学生成长提供了哪些条件？大学生应该回报些什么？

11．你是否有“走出校园，我代表着山东省青年管理干部学院”的明确意识呢？

三、理想信念

1．你认为应该怎样看待个人理想的实现与服务国家、社会的关系？

2．作为大学生，应该如何培养爱国主义精神？

3．你对中华民族精神是怎样认识的？

4．现实社会中，大学生应该树立什么样的理想信念？

四、综合

1．大学生为什么会出现知行分离现象，怎样才能消除？

2．传统的“仁、义、礼、智、信”的观念现在还可取吗？

3．在建设和谐校园的过程中，作为在校大学生，应该做些什么，你做的怎样？

附件6 ：           

大学生阅读推荐书目100种

 

文 学 作 品 （30部）

 

1.《诗经直解》,陈子展,复旦大学出版社1983年版; 
    2.《史记注译》,王利器,三秦出版社1988年版; 
    3.《唐宋词选》,夏承焘,中国青年出版社1959年版; 
    4.《古文观止》,[清]吴楚材、吴调侯选编；安秋平点校,中华书局1987年版; 
    5.《儒林外史》,[清]吴敬梓著，张慧剑校注,人民文学出版社1958年版; 
    6.《雷雨》,曹禺,人民文学出版社1994年版; 
    7.《边城》,沈从文,沈从文文集第六集，花城出版社1984年版; 
    8.《平凡的世界》,路遥,华夏出版社1998年版; 
    9.《尘埃落定》,阿来,人民文学出版社2000年版; 
    10.《余秋雨简要读本》,余秋雨,文汇出版社2003年版; 
    11.《奥德赛》,(古希腊)荷马著，王焕生译,人民文学出版社1997年版; 
    12.《神曲》,(意)但丁著，王维克译,人民文学出版社1997年版; 
    13.《傲慢与偏见》,（英）简·奥斯丁著，王科一译,上海译文出版社1996年版; 
    14.《悲惨世界》,(法)雨果著，李丹、方于译,人民文学出版社1992年版; 
    15.《包法利夫人》,（法）福楼拜，许渊冲译,译林出版社1992年版; 
    16.《约翰·克利斯朵夫》,(法)罗曼·罗兰著，傅雷译,人民文学出版社1957年版; 
    17.《追忆似水年华》,(法)马塞尔·普鲁斯特著，李恒基、徐继曾译,译林出版社1995年版; 
    18.《忏悔录》,(法)卢梭著，周士良译,商务印书馆1963年版; 
    19.《蒙田散文集》,(法)蒙田著，黄建华、黄迅译,浙江文艺出版社2000年版; 
    20.《德伯家的苔丝》,(美)托马斯·哈代，张谷若译,人民文学出版社1984年版; 
    21.《草叶集》,（美）惠特曼著，楚图南译,人民文学出版社1987年版; 
    22.《白鲸》,（美）麦尔维尔著，曹庸译,上海译文出版社1990年版; 
    23.《飘》,（美）玛格丽特·米切尔著，戴侃译,外国文学出版社1990年版; 
    24.《喧哗与骚动》,(美)福克纳著，李文俊译,上海译文出版社1984年版; 
    25.《第二十二条军规》,(美)约瑟夫·海勒著，杨恝等译,译林出版社1997年版; 
    26.《雪国》,（日）川端康成著，叶渭渠、唐月梅译,译林出版社2001年版; 
    27.《安娜·卡列尼娜》,（俄）列夫·托尔斯泰著，高惠群、石国生译,上海译文出版社1998年版; 
    28.《罪与罚》,(俄)陀思妥耶夫斯基著，岳麟译,上海译文出版社1996年版; 
    29.《百年孤独》,(哥)加西亚·马尔克斯著，高长荣译,中国文联出版公司1994年版; 
    30.《不能承受的生命之轻》,(捷)米兰·昆德拉著，许钧译,上海译文出版社2003年版; 

社 科 作 品 （50部） 

 

31.《中国哲学简史》,冯友兰著,北京大学出版社; 

32.《周易译注》,周振甫译注,中华书局1991年版; 

33.老子新译》（修订本）,任继愈,上海古籍出版社1985年版; 

34.《庄子今注今译》,陈鼓应,中华书局1983年版; 

35.《孟子选译》,杨伯峻译注,人民文学出版社1988年版;  

36.《荀子选》,[战国]荀况著，张觉撰方孝博选注,人民文学出版社1957年版; 

37.《韩非子选注》,沈玉成、郭咏志选译,上海古籍出版社1991年版; 
    38.《西方文明史》,(美)罗伯特·E·勒纳著,商务印书馆1986年版; 
    39.《理想国》,(希腊)柏拉图著，郭斌和、张竹明译,商务印书馆1985年版; 
    40.《形而上学》,(希腊)亚里士多德著，吴寿彭译,商务印书馆1997年版; 
    41.《国富论》,(英)亚当·斯密著，商务印书馆 
    42.《实践理性批判》,(德)康德著，蓝公武译,商务印书馆1960年版; 
    43.《存在与时间》,(德)海德格尔著，陈嘉映、王庆节合译,三联书店1999年版; 
    44.《查拉斯图拉如是说》,（德）尼采著，周国平译,青海人民出版社1995年版; 
    45.《存在与虚无》,(法)让保尔·特著 陈宣良译,三联书店1987年版; 
    46.《精神分析引论》,(奥)弗洛伊德著，高觉敷译,商务印书馆1984年版; 
    47.《小逻辑》,(德)黑格尔著，贺麟译,商务印书馆2003年版; 
    48.《伦理学》,（荷）斯宾诺莎,商务印书馆; 
    49.《人性论》,（英）休谟,商务印书馆; 
    50.《社会契约论》,（法）卢梭著，何兆武译,商务印书馆1980年版; 
    51.《战争论》,(德)克劳塞维茨著，中国人民解放军军事科学院小组译,商务印书馆1982年版; 
    52.《情爱论》,(保)瓦西列夫著，赵永穆等译,当代世界出版社2003版; 
    53.《经济学原理》,(美)曼昆著，梁小民译,三联书店出版社1999年版; 
    54.《科学与人类行为》,(美)斯金纳著，谭力海等译,华夏出版社1989年版; 
    55.《后工业社会的来临》,(美)丹尼尔·贝尔著 高銛、王宏周、魏章玲译,新华出版社1997年版; 
    56.《在市场里交谈》,汪丁丁,上海人民出版社2003年版; 
    57. 文明消失的现代启悟》,盖山林、盖志毅,内蒙古大学出版社2003年版; 
    58.《第二性》,(法)西蒙娜·德·波伏娃著，陶铁柱译,中国书籍出版社1998年版; 
    59.《新教伦理与资本主义精神》,(德)马克斯·韦伯著，彭强、黄晓京译,陕西师范大学出版社2002年版; 
    60.《论法的精神》,(法)孟德斯鸠著，张雁深等译,商务印书馆1978年版; 
    61.《历史研究》,(英)汤因比著，刘北成、郭小凌译,上海人民出版社2000年版； 
    62.《人生五大问题》,(法)莫罗阿著，傅雷译,三联书店1986年版； 
    63.《人性的弱点》,(美)卡耐基著，中国文联出版公司； 
    64.《西方美学史》,朱光潜,人民文学出版社2002年版； 
    65.《美的历程》,李泽厚著,天津社会科学院出版社2001年版； 
    66.《权力的转移》,（美）阿尔温·托夫勒著，刘红等译,中共中央党校出版社1991年版； 
    67.《文明的冲突与世界秩序的重建》,（美）亨廷顿著，周琪等译,新华出版社2002年版； 
    68.《马克思主义经典著作选读》,（德）马克思、恩格斯著,人民出版社1999年版； 
    69.《毛泽东选集》,毛泽东著,人民出版社1991年版； 
    70.《邓小平文选》（第三卷）,邓小平著,人民出版社1993年版； 
    71.《守望的距离》,周国平,北岳文艺出版社2003年版； 
    72.《完全成长手册》,（美）爱德华·赖利著,上海人民出版社； 
    73.《乡土中国》,费孝通,三联书店1985年版； 
    74.《中国人》,林语堂,学林出版社； 
    75.《曾国藩家书》,曾国藩,岳麓书社1986年版； 
    76.《与鲁迅相遇》,钱理群,三联书店2003年版； 
    77.《六大师》,(奥)斯蒂芬·茨威格著 黄明嘉译,漓江出版社1998年版； 
    78.《未来之路》,（美）比尔·盖茨,北京大学出版社1996年版； 
    79.《大学人文读本》（3卷）,夏中义主编,广西师大出版社2002年版； 
    80.《大学生与现代社会》,朱永新等编,高等教育出版社2003年版； 

 

 

科 技 作 品 （20部） 

81.《科学史及其与哲学和宗教的关系》,（英）丹皮尔著，李衍译,商务印书馆1989年版； 
    82.《世界史上的科学技术》,（美）詹姆斯·E·麦克莱伦第三、哈罗德·多恩著，王鸣阳译,上海科技教育出版社2003年版； 
    83.《21世纪100个科学难题》,编写组,吉林人民出版社1998年版； 
    84.《技术发展简史》,（美）乔治·巴萨拉著,复旦大学出版社； 
    85.《科学革命的结构》,(美)库恩著，李宝恒、纪树立译,上海科学技术出版社1980年版； 
    86.《科学的社会功能》,(英)J·D贝尔纳著,商务印书馆1982年版； 
    87.《院士思维》,卢嘉锡等主编,安徽教育出版社2001年版； 
    88.《再创未来--世界杰出科学家访谈录》,(美)托马斯·A巴斯著，李尧、张志峰译,三联书店1997年版； 
    89.《科学是美丽的》,沈致远,上海科教出版社2002版； 
    90.《科学研究的艺术》,(英)贝弗里奇著，陈捷著,科学出版社1979年版； 
    91.《现代科学技术基础知识》,宋健主编,科学出版社1994年版； 
    92.《高科技·高思维》,(美)约翰·奈斯比特等著，尹萍译,科学出版社1979年版； 
    93.《卡文迪什实验室：现代科学革命的圣地》,阎康年著,河北大学出版社1999年版； 
    94.《生机勃勃的尘埃：地球生命的起源和进化》,(比)克里斯蒂安o德迪夫著，王玉山等译,上海科技教育出版社1999年版；
    95.《生命的线索》,（英）约翰·苏尔斯顿、乔治娜·费著，杨焕明等译,中信出版社2003年版； 
    96.《中国创造学概论》,刘仲林,天津人民出版社2001年版； 
    97.《激情澎湃--科学家的内心世界》,(美)刘易斯·沃尔珀特、[英]艾利森·理查兹著，柯欣瑞译,上海科技教育出版社2000年版； 
    98.《世界的终极镜像：反物质》,(英)戈登·弗雷著江向东等译, 上海科技教育出版社2002年版； 
    99.《野兽之美》,(美)纳塔莉·安吉尔著，李斯、胡冬霞译,时事出版社1997年版； 
    100.《宇宙波澜--科学与人类前途的自省》,(美)F·J戴森著，邱显正译,三联书店1998年版。